“读经”字面说明是读诵，所以你千万不要把它当成“背经”来教。背书是学校中的拿手好戏，它已变成好成绩的一种不可或缺的方法，父母也会用压迫性乃至藤鞭侍候加以配合。“背”这个字在学童来说，绝对不会有正面意义。

    从用脑理论来说，外力压迫的学习，孩子往往无法同时开启左右脑的功能，来达到最美好的记忆力、理解力、注意力和创造力的发挥。

    孩子能处在轻松、有趣的情况之下学习，脑波就会由 β 波转至α波，左右脑同时开启，促进了平衡发展；此时在α波之下，会大大增进学习的能力，有研究指出，这种能力的差别可以高达 2 ～ 5 倍。

    老师一定要关注这个原则，让孩子在快快乐乐，来自自发性的动力下读经。任何压力如责骂、要挟、权威式、藤鞭；为考试、竞赛、比成绩、排名次的读经都应该抛弃。

    孩子念诵多了，自然会背，不必担心。给孩子和父母课本，让他们在家温习时有课本，上台读诵有课本，任何时候读诵都可以看课本。孩子们是有表现欲的，会背时，就算拿着课本，也不看。