自从参加了文化小饭桌的家长课堂，听了焦校长关于如何教育孩子的讲座之后，我心胸豁然开朗起来。以前，每次发现孩子身上的问题，总是头痛医头，脚痛医脚，抓不住重点。虽然一个问题刚解决，另外的问题又冒出来，“按下葫芦起来瓢”，每天疲于应付孩子的各种状况。但当焦校长讲到孩子出现一切状况，应当先从父母身上找原因时，我认识到孩子是无辜的，我们父母只关心孩子的物质生活，好象很疼爱自己的孩子，实际上根本没有演好“君、亲、师”的角色。父母角色演错了，孩子自然不能从父母身上学到有益的东西，所以，父母和孩子都生活在矛盾与痛苦之中。
      回想前段日子，孩子无论在学校还是在小饭桌都表现很差，经常与同学吵架，不认真完成作业，还多次违反纪律，小饭桌老师多次与我沟通，希望找到孩子内心浮躁好斗的原因，帮助孩子克服这些习气。我回到家里和他反复谈，当时他满口答应要友爱同学不再打架，可第二天依然没有好转，而且有愈来愈严重的倾向。我想他一定是与我对着干，有意惹我生气，所以和孩子的冲突更加严重。听完焦校长的课，我终于找到了孩子经常打架而且不服从管教的原因，因为在那段日子里，由于家庭和工作中的一些原因，我心情异常烦躁，动不动就与先生吵架，而且每次吵完架，孩子都跑过来拉着我的手说“妈妈，你看大姨和二姨家多和睦呀！”言外之意是说我们家为什么不能象他们那样和睦呢？每次我都答应他说 “再也不与爸爸吵架了”，可情绪一上来，又与先生冲突起来。“言教者讼，身教者从”，我们给孩子示范的是对立冲突，知错不改，却要求孩子改正错误，这是不可能的，难怪孩子说一套做一套。孩子所有的错误都能从我们自己身上找到影子，教育孩子不能从孩子下手，而应当从规整我们自己的行为开始。那天一回到家，我就迫不及待地与先生分享今天的课程，先生听后大受启发，也深刻体会到家庭教育对孩子有重要影响。那一夜，我和先生谈了许久，达成了共识，应当用圣贤教诲指引我们的生活，让《弟子规》成为我们共同的语言。从那天起，我们之间没有再吵过一次架，家庭和睦了，孩子浮躁的心慢慢地平静下来，在各个方面都有了长足的进步。
      焦校长在家长讲座中谈到孝道是孩子德行教育的切入点，家长要开启孩子孝心，进而使孩子具有完美的人格。学校传孝道，家长要积极配合老师的教育工作，在家庭中给孩子一个充分的力行空间。所以，在家里，我不再阻拦孩子做家务，并且赞扬他的孝行，孩子做得很欢喜。在我生病的时候，孩子精心照顾我，不但端水端药，还一遍遍用毛巾给我降温。他还说要象古代孝子一样来照料妈妈，让妈妈的病尽快好起来。
      我感到很幸运，是圣贤文化让孩子越来越快乐，让我的家庭越来越幸福，感恩圣贤文化，感恩《弟子规》！