尊敬的老师：您好！
    
      末学在此请教如何将慈悲心很好的落实在生活中？师长教导我们要在生活中落实六件事：包容/尊敬/敬爱/关怀/照顾/帮助他人。但末学愚痴，常不知如何去做。请老师赐教。
    
      如：
      1。亲戚中看到或听闻到患病的，该做些什么？给他们老师讲课的书和光碟，不是所有的人一下子都能接受并学习的，请问老师需要先给钱或物或亲去探望吗？学生因感触自己太晚接触到圣贤教诲，总感觉时间不够用，自己没有智慧哪里能够真正帮助到他们呢？所以内心不愿浪费时间在来回的路上，但如不闻不问似乎不通人情。请老师指教如何才是。
    
      2。学生曾将老师讲课的书和光碟给身边一些有缘人，有些人会马上看且能欢喜接受，可以从其谈话中感受到那种喜悦；有些人过后一段时间才会去看，有些人则根本不愿去看。学生自己不会观机，不知道哪些缘分成熟哪些不成熟。请问老师对于那些不愿接受的人，给出去的书和碟是否拿回来比较好，不至于浪费资源。还是说随他去不要放在心上？
    
      2。女儿告知班主任老师因讲话太多的缘故，喉咙里长东西了，学生曾想买点物品尽点心意，又惟恐给其他学生看到后有不好的感觉，似有谄媚之嫌。又：两个老师的父母都患有癌症，请问该如何帮助他们？
    
      3。女儿的雨伞被同学折断把手三次了，第一次学生没有告诉老师，自己花十几块钱修理，第二次断后重新买了一把，第三次之后，学生感觉不对，学生之前已述：曾因秉持吃亏是福不麻烦老师未及时将学生偷东西之事报告班主任，但后来老师提醒自己《了凡四讯》中所说流弊问题，我们不说等于是在纵容他继续犯错，就拿着断伞到学校给班主任看，还在班主任的同意下和同学们说了一番话，希望那个同学能勇敢承认错误，但是几天过去了，班主任说没有人站出来，请老师赐教，学生现在该如何跟进一步？ 如何引导失教的孩子回头？需要报告校长吗？还是说随他去不要在计较了。有什么更好的方法吗？
    
      以上问题请老师慈悲帮助开解为盼，感恩在先。 
     
    惭愧人，敬上 

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回复：
      -尊敬的单女士：
      您好！
      非常感恩您的信任和鼓励。古人云：「力行近乎仁」，您这么注重力行，我们深感钦佩。对您的问题，以下建议仅供参考。
    
      一、亲戚中看到或听闻到患病的，当然该去探视，送去我们真诚的问候和关怀，买些水果和适当给些钱物都是很正常的人际交往。给他们老师讲课的书和光碟，「所有的人」一下子都能接受并学习，这种结果可能不是很容易出现。成人的世界里要看我们怎么做，而不是看我们说，或者听某一个人讲讲都会动心、甚至行动，他们需要看到榜样。
    「爱敬众人,即是爱敬圣贤。能通众人之志,即是通圣贤之志。何者?圣贤之志,本欲斯世斯人，各得其所。吾合爱合敬,而安一世之人，即是为圣贤而安之也。」
      亲友生病，是很需要大家的关系和爱护的。真正的珍惜圣贤教诲，学习圣贤教诲重在学以致用。圣贤人教诲我们博爱、慈悲，我们什么时候演出来？这是力行的大好时机，力行才是真正的学习。所谓「学而时习之，不亦说乎」！
    
      二、老师讲课的书和光碟有人会马上看且能欢喜接受，那是对方的缘分到了；有些人则根本不愿去看，那是缘分不成熟，无缘之人，您就暂且先放下，等时节因缘成熟再说。
      古人云：「勿欲速，欲速则不达。」我们用无求的心去帮助人，机缘到了，人家自然会看。给出去的书和碟是否拿回，您自己视情况而定。如果您急需，真诚说明情况，相信人家会理解，就可以拿回来；至于担心浪费资源，那您送之前斟酌一下会更好，送出去的暂且随缘吧，给他一个善念，希望他能够早日看到、受益。
    
      三、女儿的班主任老师、老师的父母生病，想尽点心意，学生一定会看到吗？如果看到了，我们可否真诚的告诉学生们：老师为了教导我们，累病了，我们应该看看老师，这是尊师重道的表现，说不定还带动尊师的良善风气呢。这个主要在于您的心境，如果觉得难以把握，那就寄个卡片真诚祝福老师早日健康吧。
    
      四、女儿的雨伞的事情，我们觉得您的存心，老师和学生都已明了，没人站出来，那就放放会更好。现在跟进一步，不如退后一步，有时候「退步是向前」。您报告了校长，问题还是要回到班级里面来解决，只不过多绕了一圈，而且有可能让自己的女儿在班级难以做人。宽恕与真诚的爱心，最容易引导失教的孩子回头。
    
      真诚祝愿您：量大福大，福慧双修！