6月3日上午9时，和往常一样，太原市育杰幼儿园的教室里又传出“弟子规，圣人训，守孝悌，次谨信……”的朗朗书声。
      此时，园长徐晓梅正站在操场上倾听孩子们朗诵，“这对我来说是一种享受！”
      该校是山西首家推广《弟子规》并以此为办校之本的学校。五年时间，他们坚持将这部国学经典在孩子们中间推广。“让他们从传统文化的精髓里汲取营养，养成良好的生活、道德、学习习惯。

校长：20年致力推广《弟子规》
      徐晓梅出生在一个儒学大师家庭，父亲徐文达书法造诣颇深，毕生研究儒学，在国内很有名气。受父亲的影响，徐晓梅从小便接触儒学经典，但最吸引她的就要算是《弟子规》这样的儒学经典。
      “百善孝为先。作为国学与蒙学的《弟子规》，首先倡导的就是孝顺父母。孝顺父母是做人之根本，做事之根本。”徐晓梅从20岁初为人师，便投身于《弟子规》的学习月推广中。
      2002年，太原市育杰幼儿园成立，徐晓梅被任命为园长后，她终于可以系统地、更大范围地推广《弟子规》。最初，学校其他领导及老师对徐晓梅的做法表示不理解，“让孩子学习这种古老的东西能有用吗？”一时间，疑问、诘难纷拥而至。
     “我当时就想，等到孩子们还有老师们都从《弟子规》中得到益处时，大家就会理解的。”事实也正如徐晓梅所说的，如今《弟子规》在育杰幼儿园已经推广了五年了，无论是老师还是孩子，都从《弟子规》中受益。

学生：学《弟子规》已成为必修课
      在育杰幼儿园的小二班，韩璐老师正在教孩子们学习《弟子规》。“父母呼，应勿缓。这是什么意思啊？”韩老师把手卷成喇叭形状开始呼喊孩子们的名字。“爸爸妈妈叫我们的时候一定要马上答应！”
      在小二班里，随处都可以看到《弟子规》的痕迹。洗手间里写着：晨必盥，皆漱口。卫生间里写着：便溺回，辄净手。午睡室里写着：袜与履，俱紧切，冠必正，纽必结。孩子们每天早晨来了幼儿园，自己把自己的衣服整整齐齐地放入衣柜，一边放一边念《弟子规》。“我们不仅仅是在文字上，还把孩子们学习《弟子规》的画面拍照，张贴在教室里和文字对应，让孩子自己去理解。”小二班的另一位老师说。
      5岁的王国兆是中二班的一位小朋友，他几乎是一口气把《弟子规》背了一多半。当问及《弟子规》教你干什么时，“孝顺父母。”小国兆脱口而出。“你孝顺父母吗？”“孝顺。”“怎么孝顺呢？”“给爸爸妈妈端水喝，每天爸爸妈妈下班后对他们说辛苦了。”
     “孩子们也许现在还不能更多领悟到《弟子规》的真正含义，但等他们长大了，他们就会真正领会到这些传统文化的精要。”幼儿园的马老师说。

家长：孩子让成年人受教育
      父母与孩子，本来是教育与被教育的关系，可育杰幼儿园的小朋友，在许多礼仪方面，却给父母们带来启迪和教育。
      宝琪，一个6岁的男孩。还在他上小班时，在他身上发生的一个小故事，最能说明《弟子规》对孩子的影响。说起宝琪小朋友的故事，宝琪的老师刘老师显得很激动，“2006年的冬天，宝琪的爷爷在叫宝琪的爸爸，可是宝琪的爸爸没有及时回答老人，这时，在一旁玩耍的宝琪突然跟他爸爸说‘父母呼，应勿缓！’当时家里所有人都被孩子的举动弄蒙了，等明白过来孩子的意思以后，宝琪的爸爸脸红了。“这是典型的小手牵大手，孩子在帮助父母，帮助我们成年人成长。”
      如今正上幼儿园大班的宝琪对《弟子规》的理解更深了，孩子时不时会在别的小朋友做得不对时或者家里人做得不对时冲着他们念《弟子规》里面的相关语句。

老师：与孩子一起成长
     “说来很惭愧，我是来了育杰幼儿园的这几年，才真正接触了《弟子规》这样的国学典籍，并和孩子们共同成长的。“从事了18年幼儿教育工作的刘桂英老师显然有点谦虚，但是刘老师也确实说出了一个事实。
      刘老师坦言，她在来育杰幼儿园之前，从来没有接触过像《弟子规》这样的优秀古文化。“是在徐园长的倡导下我们才真正开始学习和研究我们祖先留下来的这种优秀的国学。我们可说是在两条腿走路，一边自己学习自己理解，一边教给孩子。”显然刘老师的话代表了育杰幼儿园多数老师的心声，他们在不断点头，表示认同刘老师的说法。
     “自从五年前育杰幼儿园在徐园长的倡导下开始引进向《弟子规》这样的国学以来，我们整整坚持了五年的学习，一直到现在每天所有的老师都和孩子一起坚持晨读，每个星期六的上午我们都要组织所有的老师研讨学习。要想教好孩子，自己首先得身体力行。”刘老师说。
     “像‘入虚室，如有人’，就是自律，不管有没有人监督，自己要严格要求自己，无论做什么事情都是这样。”说到自律和他律时，几位老师显然很自豪。“是《弟子规》帮助老师和孩子们共同成长！”