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让国学进入校园

作者:江门日报  

时间:2008-7-7  

http://e.jmrb.com/m/2008/07/05/15/m_168437.shtml

摘自  
 

  前些日子,记者走进紫沙小学校园,见到学校外墙上印上了《论语》等国学内容的节选。下课后,同学们不约而同地站在走廊上品味着,还不时轻声朗读,校园内充满了浓郁的文化气息。

  原来,这是如紫沙小学国学进校园的一个内容。

  循序渐进走近国学

  据学校有关负责人介绍,将国学引入校园,共分为走进国学、体验国学、实践国学等几个部分,让学生循序渐进,最终受益于国学。

  由于考虑到“国学”博大精深,不知道学生是否可以理解其中蕴含的哲理,达到教育的效果,所以,学校决定先从语文校本课程的角度入手,利用每天早读时间,各班组织诵读,然后,在定期的主题班会进行体会交流时适当讲解。学生在“走进国学”的阶段对国学有了初步的了解。

  在起初的诵读中,该校的教师们发现其实《弟子规》当中的道德规范与学校《小学生日常行为规范》的要求有很多方面都不谋而合,而且,三字一句,易于记忆,贴近生活,对德育工作很多枯燥的说教起到了指导作用。于是,从德育教育方面,学校开展了“弟子规学习心得”的征文活动,该校还举办了书香节活动,组织了《弟子规》背诵比赛,让学生在诵读的同时谈理解,谈体会,体验国学。

  经过走进国学、体验国学阶段的学习,学生已经对国学有了一定的认识。他们也发现,其实《弟子规》的每一句都是与生活息息相关的习惯养成,因此,在学习之后,学生可以亲身实践。学校也积极倡导,学生将良好的道德习惯及品格修养运用到生活中,变有意识行为为自觉的行为。通过在学校开展国学活动,让学生吸取儒家文化,努力传承儒家文明,引导学生树立正确的价值观、人生观,做一个道德高尚的人。

  感悟经典 陶冶情操

  经过初步尝试,该校目前加大了在教学中“国学”教育的分量,选择适合学生阅读的儒家经典如《三字经》、《千家诗》、《论语》、《孟子》以及唐诗宋词中的名篇名句,开展古诗文诵读和书写诗词名句活动。

  同时,该校还把“国学”教育与学校德育、行为养成教育、礼仪教育紧密结合起来,把儒家文化中的“八德”即仁、义、礼、智、孝、悌、忠、信,作为道德教育的基本内容和具体的评价指标,引用圣哲的智慧,教导学生,让学生从认知经典到感悟经典,陶冶了学生的性情,达到以诗文辅德,以诗文促雅,提升学生的文学修养、气质修养和人文素养的目的

  现在,低年级学生已经能够诵读30-40篇古诗,中高年级修身诵读的篇目更达到80-120篇。

  学生收获大

  通过国学的学习,家长们发现了孩子们身上的变化。有一位家长向老师表示,让小学生去理解、体会和实践“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”好像不太容易,但是,学做“用人物,须明求”、“借人物,及时还”等这些具体修养事例就具体、容易得多了。学校国学的学习,让孩子懂得了从身边小事做起,从一点一滴做起的道理。

  该校六年级(5)班的黄湘同学也表示,学习了古诗词等,使得自己学习语文的能力、写作水平提高,在其中还学到了许多做人的道理。关子程同学告诉记者,自从学校开始学习“国学”以后,学校内充满了文化气息。对于古诗词不懂的地方,同学们会共同研究,如果还是搞不懂,他们就向老师请教。现在,她每天都会背诵2篇古诗词。(本报记者 吴燕彬)

 
本文编号:20080707100834         
 
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