尊敬的老师： 
      您好！
      我学习《弟子规》已有几年，我也在按着《弟子规》做，也让家人学习，以前因为方法不当，效果不明显，但正在改变自己的方法，同时想把介绍《弟子规》的一些光盘送给周围的人，但又怕周围的人认为自己家的人都没做好凭什么让他们做，现在送给他们不知时机是否合适，是否如法？
      请老师指教！

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回复：
      -尊敬的刘女士：您好！
     《弟子规》教材及老师讲课内容，都是十分宝贵的，假如送人不当，被束之高阁落满灰尘，或弃之如敝屣备受轻视，连带我们这热心人被毁谤，都会对弘扬传统文化有不良的影响。《易经·蒙卦》云：「匪我求童蒙，童蒙求我。」传统文化伦理道德，落实于童蒙养正教育上，是学子主动前往求学，方才有学习的效果。现在我们成人补习亦当如此。
    
      以下与您分享两段《礼记》的文字：
     《礼记·曲礼上》云：「礼不妄悦人，不辞费。礼不逾节，不侵侮，不好狎。修身践言，谓之善行。行修言道，礼之质也。」
      礼本以悦怿人心为宗旨，但须有节度，不可妄取悦于人。礼以定人我之分。不妄作，不太过。辞系言辞，用以达意。君子先行其言，而后从之。故不辞费。辞费，则不信矣。礼须合乎节度。不占人之分而尽己之分，不辱人之人格而重己之人格。谓之不侵侮。狎，习近也。习近过甚，则不尊敬而生怠慢之心。故君子爱人而不好狎侮人。学礼之始，在于修身，自视听言动而至待人接物，从政临民，皆修身之事也。言，善言也。必须躬行其言，而后可以示人。言道，言合于道也。行修言道，为礼之实践。行不修，言不合道，虽铺张仪式，熟计节文，无益也。故曰礼之质。
    
     「礼闻取于人，不闻取人。礼闻来学，不闻往教。」
      取于人者，取人之善，以成己善也。取人者，以己之好恶，取人以为己用也。学必有师，师以传道授业解惑。尊道则须尊师。为师者，先须自尊，言必忠信，行必笃敬，以示范于人。为弟子者，须择师而事之。往而求之，默而识之，疑而问之。倘对师不敬，则学不可得。师不能往教，往教则不尊。不尊则道丧。道丧又何能教？又何必学？必须尊之重之好之乐之，始能升堂入室。故师道尊严，不可废也。
    
      如果我们仔细认真来体悟这两段话，就可以发现，在现实生活中，我们大多是很热心向别人介绍自己认为好的东西。那么现在有幸接触到圣贤教诲，可以说是万幸中的万幸。但是我们有这样的认知，他人有没有呢？假如认知不够，他人没有积极主动求学的心，又如何使其深受其益呢？
      我们看到，凡是经过千辛万苦，能够有一个机会前往庐江中华文化教育中心听课的人，都是怀着无比感恩的心情，犹如干涸已久的土地，拼命吮吸来自大自然的甘露一样，全身心投入主动学习、理解、体悟、力行，所以效果非常之好。但是现实生活中，尤其是我们身边的亲朋好友，虽然在一起生活了几十年，但是由于大家彼此太了解了（更多的是因为自己心浮气躁，高傲而不自知，过多看到的是别人的缺点），所以想要介绍圣贤教诲，并不那么畅通。
      可是是否这就是失败呢？不是。是因为我们自己德能还不足，修身功夫不够的缘故。我们有缘先一步接触到圣贤教诲，弄清楚了一些做人处事的基本道理，就觉得，假如大家都能接触到这么好的学问，都来学圣学贤，该多好啊！那我们就会一起生活在快乐幸福之中了。于是我们的内心，就悄悄地起了变化，什么变化呢？由最初自己接触到的幸运的欣喜，转变为推销不出去，不被周围人理解的苦恼了。尤其是，看到大家思想、言语、行为，都不符合古圣先贤的教导，心里就急了。巴不得一下子大家都知道、了解，有共同的认知，这样自己心里才感到痛快。殊不知，这完全是一种强迫、占有、控制的心态。尤其时间越长，看到他人缺点越明显，自己虽然稍作努力，怎么就感化不了他们呢？于是开始怨天尤人，觉得这些人「刚强难化，真是没有福分」。其实，正是我们没有自知之明，自己本身执着，刚强难化，福分浅薄，理智和智慧不够，才会出现这种尴尬的情形的。
    
      有一位老师，学习传统文化已经几十年了。当初接触到圣贤教诲，他知道自己得遇人生中最宝贵的财富，如何自利利他，大家都能获得真实利益，是一个重要的问题。他眼见许许多多的人，学习传统文化，把伦理道德的标准为镜，到处照自己能照到的人，在心中越发傲慢。他觉得非常遗憾。很多家庭原本有好父母、好孩子、好先生、好太太，等到这些人学习了道德学问之后，因为没有落实在生活中，成为记问之学，使家庭成员失去了好父母、好孩子、好先生、好太太。甚至多年的朋友冷漠下来，行如路人。这都是因为固执管见，自私偏颇的缘故。绝非圣贤教诲本身有什么问题，而是学习的人，并没有理解通透，切实力行。
      所以这位老师学习圣贤教诲，一门深入，长时熏习。活学活用，善巧通达。他还是和亲朋好友，同事领导在一起生活、工作，而且比以前更出色。各方面都令人尊敬、钦服，人际关系越来越好。大概三年时间之后，就有人主动前来请教各方面的问题，他就开始侃侃而谈，听的人心服口服。而且他也把整个家族所有成员，全部以各种善巧的方式吸引到伦理道德的学习中来。现在共同参与弘扬传统文化的家亲眷属及好友同仁，那可是数不过来呀！
    
      所以请您不要烦恼，着急。莫向外求，一切全在自己。「行有不得，反求诸己」，这句话，我们一定要牢牢记住。古德云：「受持读诵，为人演说。」就是指我们依照古圣先贤的教诲好好学习、力行，为大众做身体力行的表演，这个表率作用本身，就是一种教育。而且我们自己也有这样的心理经验，在我们一生中，我们很少记得别人对我们说过什么，但是那人的行谊，却会让我们深刻记忆。尤其是，美好的品德，对人长远的影响，都是由那个人以一生做出来的。教育的效果，来自于正己化人。天长日久，自现其效。我们万不可灰心！
    
      相关的教材和学习内容，可视具体个人情形而定，感到缘分成熟的，就可以送。谢谢！