我很喜欢但丁的那句名言：道德常常能弥补智慧的缺陷；然而，智慧却永远填补不了道德的空白。作为老师，我们的责任不仅是要为学生打开知识大门，更是要开启他们幼小心灵的品德智慧之门。所以，培养德才兼备的人才是我们老师的真正使命。
      在这一年中，我很荣幸地有《弟子规》的相伴，她为我的讲课内容增添了知识性、指导性和趣味性，我也从中找到了教育孩子们的方向。最初，我对《弟子规》的认识是肤浅的，只是在每节课之前或课后拿出几分钟时间来按照经文的译解逐句讲给学生们听，那时的我似乎只是把她当成一项任务来完成，自己对经文的理解与认识也甚浅，更谈不上融入到我的教学和生活之中。但去年我参加了学校举办的“弟子规伴我成长夏令营”，为我真正的转变提供了契机，那次我有幸聆听了焦校长亲自给我们讲解《弟子规》的核心内容“孝”，还有各位老师赠予我的书籍……触动了我的内心，我对《弟子规》开始有了更深一步的理解。我开始情不自禁地按照《弟子规》的每一句经文来严格要求自己先做到，先做好。果真我尝到了“身教胜于言教”的甜头，也不知从何时起，我不再吝啬时间，嫌《弟子规》占用我的授课时间了。我还把译解改换成小故事的形式讲解给孩子听，孩子们越来越感兴趣，越来越容易理解与接受了，他们完全可以自己从中悟出道理来。渐渐地，小故事便成为我课堂中很受欢迎的一部分，似乎她融进课堂也越来越自然了，有的时候，自己讲着课就不由自主地联想到了某一个相关的小故事，有时我还会把平时所看的有益的某个电视节目或其他生活中的所见所闻与学生共同分享。
      一年中，《弟子规》是我的导师，我的监督员，我的良师益友，她帮助了我，改变了我。记得有一次课间，班里的两个小朋友闹了别扭，我并没有对他俩发脾气或是指责，我对他俩说：“一会儿，老师给大家讲个小故事，你们俩个听完之后若听明白了，原谅了对方就将嘴角翘起，笑一笑，好吗” ？于是上课了，我就给大家讲了那个《沙子和石头》的故事，并且边讲故事边教些英文词，这样孩子们边学知识边明白了做人的道理。
      失去了冠军，下次还可以夺回，失去了良好的品德，就等于在人生的赛场上彻底失败了。每一个孩子都是天真无邪的，尽管我只是一名校外教育教师，与孩子们相处是有限的，尽管我个人对《弟子规》的理解还不够深刻，做的还不够好，但我会竭尽全力继续学习中华传统文化，努力提高修身本领，并结合经文给他们讲做人的道理，从小扎下德行的根基，培养出利益社会、利益人民的德才兼备的正品。