尊敬的老师您好!
     我的女儿今年十一岁.有段时间我一边吃午饭一边听蔡老师的讲座,女儿也跟我一起听.她因此也起了变化.有一次,我蹲着听电话,她就拿来一张矮凳子塞在我的屁股底下,好让我坐着打电话舒服些.这个动作从没人教她,之前也没做过.是听了蔡老师的讲座后转变的.另外还有一些体贴的动作,我不太记得了.我觉得颇感动的.我对她说:"你这种体贴他人的行为令妈妈很高兴,你每科考100分都比不上这样令我开心."后来听完了,她没有接着听其它,故态又复萌了,一点进步都没有.今天我决定让她继续听老师讲课,一早起来一起听邵老师讲课.她很有兴趣,因为这些没听过,故事也比较吸引她.听到一半时,她想喝汽水,倒水前她问了一句:"妈妈,您想喝汽水吗?"我很高兴她的进步,原因都是因为听老师讲课.
     我是那种不太动脑筋的人,比较笨,对教育没有什么敏感度.女儿的言行举止,我半天都没反应过来要如何接招应对.而且以前常常提起的是情绪而不是理智.看到女儿有许多缺点还未能改正,自己又有点力不从心的感觉.我也知道跟我自己有很大的关系.这几天我在想,我们大人修行尚且要每天读经听经保持正念,那么小朋友,学生每天读经外,也应该每天都听经才对.要是您们能录制一些给小孩每天听的课那该多好啊,然后我还可以让我的学生每天都多听些圣贤教育.现在的学校教育没有太多的时间容许我讲.若小孩也能这样长时熏修,我想效果会不错的.
     这是一项颇艰难的工作,因为小孩都喜新厌旧,听过的内容,他们就不爱听了.要老师讲课让他们天天听都不厌烦,那真是太难了.我为我苛刻的要求而向老师们道歉.同时也万分感谢老师们辛勤的付出!
     谢谢!

--------------------------------------------------------------------------------
回复：
    -尊敬的女士：您好！
    看了您的留言，我们更加体会到坚持学习、力行圣贤教诲的重要性。这个坚持就是「一门深入，长时熏习」。
    就拿听老师讲课来说吧，其实讲解人生道理的课程，我们的感觉是百听不厌。有的听几年了，都感觉还是那么契入自己的生活。小孩子的心性更加清净，假如有喜新厌旧的情形，是浮躁不能沉心静气才会如此的。在教学《弟子规》等经典的时候，我们发现孩子们特别喜欢听老师讲做人的道理，而且落实得很好。做人实在是一门非常深的学问，举凡起心动念，一言一行，都关系重大。故古人云：「君子动而世为天下道，行而世为天下法，言而世为天下则。」
    在家庭教育中，父母的身体力行，以身作则的榜样是非常重要的。因为孩子在听老师讲课的同时，家长的身教更是她长期耳濡目染，潜移默化的最大力量。尤其是，孩子听老师讲课，她的孝心善心萌发，会主动做一些孝行、善行。但是，眼下家庭成员之间应对，大人和小孩如果不能一同进步，就会回到原来的情形之中。因此孩子出现回归不良习性的状况，做家长的首先要提起高度警觉，是因为自己没有做好，只是希望孩子做好，才会导致进进退退的情形出现。因此，这也提醒我们「学如逆水行舟，不进则退。」
    我们现在已经形成一个习惯，就是家中把老师的讲课，设置成随时都可以播放，可以听。家庭氛围中，老师的讲课就是我们生活的重要内容。天长日久，在家中如果听不到老师的讲课，会不习惯。
    后面有一位网友热心提到，杨老师的讲课，非常适合家长、老师和孩子们听。比如说《弟子规——生活的教育》。杨老师讲课集中在「诚敬教育网络学院」——「影音讲座」—「德育启蒙教室」，敬请惠听，并衷心希望广大学习者广为流通。
    真诚地祝愿您们全家：一同学习、进步，过上真正快乐幸福的生活！