尊敬的老师：
      您好！首先非常感谢您们的辛劳，感恩您们为构建和谐社会所做的努力！
      情况是这样的：我有一个堂妹（高二）和一个堂弟（初三），他们的学习基础很好，中学以前基本上都是学校第一的成绩。中学以后，他们的学习成绩相对以前有所下降了，在同他们的老师进行沟通以后，知道他们主要是因为学习态度不够端正，自觉性比较差，缺乏主动性，喜欢玩游戏。现在正是他们学习的关键时期，叔叔对于他们的期望也很高（由于叔叔在外地做生意，很难在身边照顾他们）。作为他们的哥哥，我希望加强同他们进行沟通，帮助他们培养良好的学习习惯。（应该说，他们还是比较信任我）
      在此，希望老师能给我一些建议，应该如何正确地同他们进行沟通？
      再次感恩！
    
      末学：毛征才 
     --------------------------------------------------------------------------------
回复：
      -尊敬的毛先生：
       您好！您真是一位非常友爱弟妹、很有责任心的兄长，也感谢您对我们的信任。
       您的弟妹对您比较信任，这是一个很好的基础，有利于您跟他们沟通和教育的开展。现在的孩子很容易受到外界不好的影响，所以要多培养他们的定力，让他们明理，才能有分辨是非的能力，才能发自内心的积极上进。
       教育孩子，身教重于言教，所以首先要注意自己的言行举止，所谓正己才能化人。如果希望弟妹应当改掉的缺点习气，自己要能做到没有，而时时给他们做一个正面的好榜样，才能“其身正，不令而行”。
       与弟妹沟通，要发自真心，诚心，经常能站在他们的角度考虑问题，想到他们的需要，而又能提醒他们，引导他们改过向善。而不要以大哥哥的架子，一味的要求他们如何如何，这样会让他们生起反感之心、叛逆心。但遇到原则性问题的时候，也要果断，能“防微杜渐”，不致增长他们不好的习性。
       孩子习惯成自然后，往往一时半刻难以改过，沟通和教育也需要有耐心。如果弟妹一时没做好，或者一段时间过后，没能取得预期的效果，也不能急于求成，总须耐心、细心、用心去感化他们，“行有不得”之时，则应“反求诸己”。
       另外，可以介绍一些好的书籍或光碟，古圣先贤的教诲，人生道理寓于其中，一起来听讲诵读学习，在生活中落实，互相督促，共同进步，这都很好！
       以上资与参考。祝您心想事成！谢谢！