尊敬的各位师长;
       您们好！末学给您们鞠躬！
       承蒙师长上次对末学问题的答复，勉励末学力行，多多用心自修，末学不胜感激。
       现在末学免费教几个小朋友，希望能通过以辅导功课为吸引，讲解弟子规，但是好像很难提起小朋友和家长的兴趣和重视。
       末学心里很着急，请师长们赐教。
       恭祝
      各位师长春安! 
    

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回复：
      -尊敬的龚老师：
      您好！
      感恩您的信任和鼓励，我们感到非常惭愧！敬请在回复之中不妥之处，提出批评指正，交流的意见也仅供参考，实际中的一切，还是要劳烦您辛勤的劳动！
    
      您目前这样的情形，可以反应出，您对《弟子规》的认识和理解并不够深入，学习、力行不足，本身对它并没有什么兴趣和重视，因为您自身如此，所以很难带动学生和家长的兴趣和重视。
      所以作为老师，真的是需要切实力行，并从中感受到真实的利益。比如说，学生学习书法，做老师的就可以从教导学生认识笔墨纸砚，来了解一些相关的知识和道理；然后再教导学生如何铺毡子、折纸、放纸、压镇尺、洗笔、挤干、蘸墨、调顺、下笔……等等一系列事情，都可以在轻松愉快而又不失庄严的气氛中，把待人、处事、接物的道理融入其中，那么学生在学习之时，就会感到格外欢喜。老师全程陪伴孩子的练习，因材施教，使学生各得其所。那么仅就练习书法，就把《弟子规》的教诲也都贯穿其中了。家长呢，也从孩子欢喜的学习、成长中，感受到老师的德能，自然而然心生钦慕，有了问题也会向您请教。这样家长学习的机缘也就成熟了。
      现在有一个比较好的学习机会，就是杨老师在汤池教授学生书法的课堂中，教导孩子在生活中落实《弟子规》及圣贤教诲的内容，名为《弟子规——生活的教育》，在本网「诚敬教育网络学院」——影音讲座——「德育启蒙教室」里面，诚请惠听，相信对您的教学一定有很好的助益。
    
      您另外提到，看到年轻人走的路不好，心里很着急，不知该怎么办？
      我们和众生都是生命共同体，看到他人误入歧途，犹如自身受到伤害一般，所以就会着急。但是当我们和他人还未产生足够的信任，我们的德能还不足以令他人敬重的时候，还是要把这份着急，转化为深深的悲悯之心，加紧修身，不断提升自己的道德学问。等到他人愿意前来请教，或者看到他人接受教诲的机缘成熟，我们就可以和他进行沟通、交流。否则，着急有可能转化为控制欲和占有欲，没有理智和智慧的着急，思想、言语、行动都会取得适得其反的效果。慎之！
    
      真诚的祝愿您：怀着感恩家长和学生的心，反省改过，教学相长！