班上有个孩子，记得去年年初刚来时脾气很倔犟，不太理睬大人说的话。早上来园，妈妈让他向老师问好，和妈妈再见，他什么也不说，就顾自己去玩了。针对这个孩子，我与家长交流过，在平时我也就更加注意对孩子的引导，进行一些教育性的谈话。在《弟子规》学习过程中，我用其中的故事去启发教育他，渐渐地，他能礼貌地向人问好，他的行为转变被越来越多的人赞同及表扬，这样一来孩子就更高兴，更愿意做个大家都喜欢的懂礼貌的好孩子了。现在妈妈送来时，他不仅能与老师打招呼，看妈妈转身走还会说“妈妈再见，妈妈慢慢走，小心点。”妈妈听了很欣慰，儿子变懂事了，会体贴了。在这当中少不了《弟子规》对他行为的影响。

　　在当今社会激烈竞争的环境下，从小培养孩子的良好习惯对孩子的身心健康有着深远的意义。孔子曰“少成若天性，习惯如自然”，意思就是说一个人小时候养成的习惯是非常稳固的，终身都会起作用。现在不少家长都比较重视对知识的学习，忽视了品德和道德教育，现在的孩子普遍缺乏这种教育。时代在进步，经济在发展，可我们文明古国的文化在流失。俗话说：三岁看到老。说明一个人的品格和习惯是从小养成的，这对孩子一生的发展有着积极的影响。

　　中国古代教育都非常强调“做人”的教育，渗透着做人的道理，贯彻着为人处世的准则。《弟子规》就是经典的古代文明教育的一部分，它列举了为人子弟在家出外、待人接物处世和求学时应有的礼仪规范，是培养幼儿良好习惯的好教材。为此我们幼儿园开展了经典教育的课程，针对不同年龄分别进行《弟子规》、《三字经》、《论语》的教学实践。

　　《弟子规》为幼儿的行为教育提供很好的文本，学习它，可以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。手牵手幼儿园陈渭夏