敬爱的老师：
     孩子们（十三岁）在班上分成两派，言语上的冲突恐怕会演变成肢体上的冲突。这种负面的情绪会影响学习。请问末学应该怎么解决？感恩。

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回复：
      -尊敬的老师：您好！
      对于孩子们在班上分派的情形，大部分的同学都是没有什么主见，听到平时要好的激动一说，就身不由己地跟着胡闹。此时可以弄清起带头作用的孩子，集中到一起，做老师的先不要讲，请他们把自己心中所想全说出来，自然就会明白他们的矛盾焦点在哪里，然后对症下药。
      这是一时的解决方法，长期的还是要以圣贤教诲来培养孩子们的孝悌之心。平时老师要注意宽猛相济，恩威并施，仁慈博爱又有做人的原则，就会在学生心中树立威仪。尤其是中学生，身材接近成年人，又没有经历艰难困苦，没有忍耐性，而从小又是以自我为中心，故很容易一句不和就起冲突，为了证明自己对，又会把好朋友拉下水去搞人我是非，平时同学之间就比较容易搞小圈圈，遇到矛盾激化时，就会互相拉拢成为派。这也证明我们现在教育的当务之急是培养孩子的德行，老师要把德行教育化为自身工作的生命与灵魂，因此我们自身的学习、力行和提升是重中之重。
      我们平时可以一起和孩子们以《弟子规》为基本指导教材，每天讲一个德育故事，长时熏习，而且也不会占用教课和做题的时间，只是坚持下去就好。
      遇到现实问题也不用太着急，记住「孩子犯错就是我教他的时候」，也是教学相长，师生共同提升的契机。只要我们不心烦，真的把每一个孩子当成自己的孩子，不管长得胖瘦美丑，活泼的也好，憨厚的也好，聪明能干的也好，反应迟钝的也好，善体亲心的也好，自私不讲理的也好，都不要分别高下，说谁是差生优秀生，我们就会有一颗清净的心，平等的心，来从容面对一切问题，也会真的公平正直地处理好所有的事情。
      不要急着把还未过的日子过完，不要烦恼于世间的名利，不要追悔过去，不要为未来担忧，安于当下，安住于当下，我们就会定下来，就会静下来，不以物喜，不以己悲，就一定能和学生一同度过充满成长喜悦的美好时光！