尊敬的各位老师您们好!末学想请教老师几个问题?肯请老师帮忙,谢谢!末学现在在家教我姐姐的两个孩子每天教他们读诵<<弟子规>>外,还教他们在家做一些家务;拜佛.听蔡老师<<细讲弟子规>>光碟外;请问是否在教一些其它经典.还有应该在做些什么?(两个小孩一个六岁.一个三岁)都没有上学,一直在家学习经典效果不明显;末学知道两个小孩不可能老在家学,也要融于社会.接触大众可是现今学校污染佷重;一点大的小孩交男女朋友为了保护孩子的童心不受染污.长大能做一个好人.才出下策还肯请老师指帮忙指导!感恩

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回复：
      -尊敬的廖女士：您好！
      您辛苦了，带两孩子着实不易吧？因为我们自己本身没有接受过系统的童蒙养正的教育，缺乏基本的伦理道德的教诲，不懂得做人的道理，虽然长大成人，但思想却是比较复杂，各种内容都有。因此现在想要很好地教导孩子们学习、力行圣贤经典，自然就感到非常吃力。
      如何让自己的教学是很保险的，不会耽误孩子们的成长，端在我们自身学习、力行圣贤教诲的程度。只要我们自己做到了，自然有所体悟，就会懂得如何教孩子。古人云：「说得千里不如行得一步。」如果在家教授经典不是感到特别充实，每天有干不完的的活，无论是读诵或是练习书法、都是很欢喜的话，可以想见大人和小孩都是按部就班地读诵，并没有与实际生活很好地联系起来，没有能切实力行圣贤教诲，所以感觉效果不明显，觉得自己和孩子，都与社会上的一般人差不多而已。
      改善的方法就是把每一句经句要做得更好。比如说，「房室清，墙壁净。几案洁，笔砚正。」这是做清洁、整理方面的事情。有一个女孩，她妈妈从小对她要求很严格，做清洁要做到里外全干干净净。大学毕业后她到一个公司上班，和室友合用一个衣柜。本来室友为了迎接她，已经把衣柜里外都擦过了，觉得擦得相当干净了。没想到这个女孩一来，就悄悄的把衣柜门的里面也擦干净了，还有顶上也擦了。室友回来再一看衣柜，感觉像新买的一样，于是真心佩服。
    
      我们再看《弟子规》中的每一句，自己、孩子落实得到底如何？为什么不理想？就从分析到的原因下手改变，就能从新来过，彻底改好。其良好的习惯是在反复磨练和训练中形成的。我们大人自己的认知要不断提升。只有明理更清楚了，才会以理智来应对教育过程中出现的问题，不烦恼，身心清净，智慧就现前。
    
      古人自小接受的童蒙养正教育，主要是洒扫、应对、进退方方面面的内容，也就是说，一个孩子从接受胎教开始到七八岁，就懂得一生怎样做人了。此后的成长，是不断提升和历事练心，直到长大为国为民服务，所走的一路都是学习、力行圣贤教诲，并以身体力行，以身作则的表率为时人和后世子孙效法、学习。
    
      现在我们如果老实遵从古人的教导方式，在当今社会一样培养出好孩子、君子、圣贤之人来。每一天的时间，合理安排，读诵经典，做家务劳动，练习书法，运动锻炼身体，适当休息，这就一天就很满当当的了。
    
      如何看待现实社会中的污染呢？污染重重，的确很令人忧心，但是我们只要随时以圣贤教诲调节身心，就能保护自我，不受污染。假如以后孩子在家大人照顾不过来，必须送到学校，也不要害怕。关键是大人每天要和孩子有交流，并做好的指导。这样即使上了大学，孩子身心还是会很健康。并且和大人交流的习惯形成后，即使远隔天涯，心还是在一起。不知您看过钟茂森博士和他母亲一起讲的《母慈子孝》没有，钟博士是在母亲的指导下，和普通小孩一样成长起来的年轻人，在成长过程中，一直接受母亲给予的传统文化伦理道德教育，成为品学兼优的好学生，成长为德才兼备的社会栋梁之才。现在又在积极努力做传统文化的弘扬工作，其成长轨迹值得我们学习、借鉴、参考。（路径在http://www.amtb-aus.org/ 专题演讲——纯净纯善的和谐世界——三十年家庭教育的心得報告 母慈子孝 2007-01-01）
    
      孩子们读诵经典，可以循序渐进。《三字经》云：「为学者，必有初。小学终，至四书。」「孝经通。四书熟。如六经。始可读。」那根据孩子们现在的情形，我们大致可列经典读诵的一些教材：《弟子规》、《三字经》、《朱子治家格言》、《幼学琼林》、《孝经》、《德育课本》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《礼记》、《易经》、《了凡四训》、《老子·道德经》、《太上感应篇》、《文昌帝君阴骘文》、《佛说十善业道经》等。三到五年时间，始终以《弟子规》为主，学习、力行，其余教材则定个顺序，逐步读诵，学习。期间也可以根据实际情形进行调节。
    
      衷心地祝福您们：学而时习之，不亦乐乎！